◆关于我们

　　中山教师博客（http://www.1363.cn）由中山市教师进修学院倾情打造。为了构建多元、开放、富有实效的教师继续教育培训新体系，建立更加丰富、完善的继续教育信息化平台，中山市教师进修学院不断求新创变，在中山市教师教育网、中山市中小学教师继续教育管理平台、中山市教育资源中心等系统相继投入运行后，根据中山教师继续教育的需求，着力推出中山教师博客。

　　中山教师博客为全市中小学教师参加继续教育，提升专业素养提供了一个更开放、更广阔的学习研究空间。教师通过系统撰写网络日志，上传教学教研视频，建立学习群组和研究团队。通过网络活动，教师将有博客积分记录，有机会被评选为博客之星，发表的原创文章有机会入选系统推出的电子杂志，并获得继续教育学分奖励。

　　同时中山教师博客为全市中小学生和家长开通博客，开辟学校主页和班级空间，以充分展示学校特色，融入班级群组，学生与家长都可获得博客积分，被评选为博客之星，发表的原创文章有机会入选系统推出的电子杂志，让全市人民在网络上发表日志，上传视频，交流共享，关注教育，参与教育。

　　目前，中山教师博客已为全市1.6万多名中小学教师和35万多名中小学生自动生成了个人博客，自动生成了100多个博客群组，为584所学校建立了学校主页，为8512个班级建立了班级空间，并为7911个班级分配到班主任管理员。

 

　　◆系统特点

　　1、开放理念，创新培训形式

　　系统将教师继续教育融合，开创国内继续教育培训方式之先河。教师只需在平时通过系统发表文章、上传视频，对文章或视频进行评论和推荐等网络交流活动，都将获得博客积分，从而为获得继续教育学分奖励创造条件。这一开放理念的实施，为教师突破时空进行在线学习、交流提供物质保障，并构建起学习型、研究型网络群体，使得继续教育方式更加自由、灵活，内容更加充实、丰富，手段更加多样、灵动。严谨与开放对接，自由与包容相连，为中山教师继续教育打造一个多层次、立体化的继续教育信息化培训新体系。

　　2、整合平台，形成继教合力

        系统与原有教师继续教育众多平台整合，数据对接，融为一体，在国内罕见。为方便教师在中山市教师教育网、中山市中小学教师继续教育管理平台、中山市教育资源中心和中山教师博客各系统中进行学习、工作时能实现自由、轻松相互跳转，实现数据统一、接口相连、资源通用，平台建立统一登录入口和界面，构建四位一体的平台体系。教师只要输入自己的继续教育号码和密码，就可在四个系统间自如跳转，体验畅通无阻的继续教育之旅。同时系统采用真实姓名用户，增加交流的真实性、评论的贴近性，使教师真切地感受到继续教育发生于日常工作和生活中。

　　3、激励机制，促进有效学习

        系统将博客积分、博客之星和电子杂志运用于继续教育培训中，实属国内独创。中山教师博客采用积极、即时的荣誉激励措施，激发用户在线学习研究的积极性和创造性。用户在系统中从事的所有网络活动，都将有博客积分记录，并可实时查询自己的博客积分。系统每周、每月和每学年都会对用户的博客积分进行排名，评选出一定数量的周、月和学年博客之星，并在首页予以展示。对于用户的原创文章，通过推荐、评选程序，将有可能入选相应类别的电子杂志，为全市人民共享。被评为博客之星或原创文章入选电子杂志的教师，都将获得继续教育学分奖励。所获得的奖励学分可在系统中实时查询，并在继续教育管理平台的“我的课堂”中记录显示。

　　4、量身定做，彰显人文情怀

        系统将全市中小学教师和学生的真实信息数据全部导入，为全市1.6万多名中小学教师和35万多名中小学生自动生成了个人博客，自动生成了100多个博客群组，为584所学校建立了学校主页，为8512个班级建立了班级空间，并为7911个班级分配到班主任管理员，所有用户无需注册，直接登录即可使用，在国内绝无仅有。为更好地解决教师继续教育全员培训工作中存在的个性化学习、工学矛盾等问题，中山市教师进修学院结合中山教师的实际情况，组织众多专家和技术团队多次策划、讨论、修改，几经认证、调试、评审，设计和开发适合中山教育的中山教师博客系统。从开辟继续教育新方式到积分获得学分奖励，从博客版块的精心设计到内容选择的优质精良，从活动的开展到版面的编排，从分类的设置到群组的设计，无不体现着开发者的人文情怀。

　　5、弹性分类，突出教研主线

　　中山教师博客系统为方便教师继续教育提供有力通道，丰富教师继续教育方式，提升教师教学科研水平。系统始终抓住教研主线，精心设置文章分类和系统框架，设有教学案例、教研探索、读书笔记、教学随笔等固定的系统文章分类，又有让用户进行个性化的文章分类增减，做到弹性有度，保证系统框架协调、松驰有度。

　　6、服务教育，汇聚多方资源

中山教师博客系统服务中山教育，在全局思想的统领下，系统充分调动全市资源，实现全民教育理念。系统不仅开设有教师社区版块，还开辟学校主页、班级空间、学生部落、家长驿站等版块，使中山教育迈向全民关注、全民支持、全民参与的良好态势。

 

　　◆系统版块

　　系统界面清新大气、简洁明快，模块编排精准、组合得体，系统功能齐备、互动有序。

　　1、教师社区：智慧共享，促进教师专业成长

　　教师社区专门为教师提供服务，是全市中小学教师个人博客的汇集处。系统已为全市1.6万多名中小学教师自动生成了个人博客，每位教师只需用继续教育号和密码即可登录系统为其自动生成的博客主页，通过写录、分类、上传、下载、活动、链接、搜索、后台管理等功能，美化博客主页，设计个性化的博客空间，记录和发布个人工作历程、生活故事、思想升华，精选和积累信息资源。

　　（1）教师可在自己博客上发表文章、上传图片、发布照片、上传视频，分享教学体悟、探讨教研教法、抒写教学随笔、记录生活感想；

　　（2）教师可对他人的文章进行点击、阅读、评论、推荐，通过群组加入、纸条发送、在线订阅等操作，达到在线交流思想，共享教育智慧，促进专业成长；

　　（3）通过最新文章、热门文章、推荐文章等手段提供方便、快捷的文章查看快速通道；

　　（4）系统对教师发布的文章进行教学案例、教研探索、读书笔记、教学随笔、经典收藏、生活感悟、我与学生等系统分类，建构良好的分类体系，使文章分类精准，易于浏览、阅读、交流和查询；

　　（5）教师可通过后台管理，进行个人设置、空间设置、模板更换、分类管理、文章管理、相册管理、图片管理、视频管理、好友增删、群组管理、纸条管理、在线订阅、链接管理、评论管理等操作，使博客更具个性、合理、美观，功能更加完备，通道更加快捷；

　　（6）通过统一登录窗口，可在中山教师博客系统、中山市教师教育网、中山市中小学教师继续教育管理平台、中山市教育资源中心之间自由跳转，实现一次登录多平台进入 ；

　　（7）教师可随时查看自己和他人的博客积分及排名、继续教育学分奖励、原创文章是否入选教师电子杂志，不断激励自己参与学习，提高继续教育积极性，激发学习能动性和创造性。

　　2、学生部落：青春记录，书写成长华美乐章

　　学生部落专门为学生提供服务，是全市中小学生个人博客的聚集点。系统已为全市35万多名中小学生自动生成了个人博客，每位学生用只需用自己的中文姓名和学籍号即可登录系统为其自动生成的博客主页。

　　（1）学生可在自己博客上发表文章、上传图片、发布照片、上传视频，以记录校园生活、抒写学习体验等；

　　（2）学生可对他人的文章进行点击、阅读、评论、推荐，通过群组加入、纸条发送、在线订阅等操作，达到在线思想碰撞，共享成长历程；

　　（3）系统对学生发布的文章进行校园生活、阅读空间、学生作文、快乐时光、班级相册、心灵心语、健康人生、幽默笑话等系统分类，建构良好的分类体系，使文章分门别类易于浏览、阅读、搜索和共享；

　　（4）学生可通过后台管理，进行个人设置、空间设置、模板更换、分类管理、文章管理、相册管理、图片管理、视频管理、好友增删、群组管理、纸条管理、在线订阅、链接管理、评论管理等操作，使博客更具个性、合理、美观，功能更加完备，通道更加快捷；

　　（5）学生可随时查看自己和他人的博客积分及排名、原创文章是否入选学生电子杂志，不断激励自己参与学习，提高继续教育积极性，激发学习能动性和创造性。

　　3、家长驿站：心得传递，构筑家校沟通桥梁

家长驿站专门为学生家长提供服务，是全市中小学生家长博客的交流站。每个家庭用自己孩子的学籍号，并提供自己真实信息注册，获得个人博客主页。

　　（1）家长可在自己博客上发表文章、上传图片、发布照片、上传视频，以记录家庭教育、抒写与子女一同成长的故事，发表家庭教育管理子女的成功经验，加强与学校的有效沟通；

　　（2）家长可对其他家长的文章进行浏览、阅读、评论，通过群组加入、纸条发送、在线订阅等操作，达到在线交流经验，共同管理教育子女，构筑和谐家校沟通桥梁；

　　（3）系统对家长发布的文章进行家有儿女、家庭教育、生活点滴、关注视点、我与学校等系统分类，建构良好的分类体系，使文章分门别类易于浏览、阅读、交流和查询；

　　（4）通过后台管理，家长可进行个人设置、空间设置、模板更换、文章分类管理、文章管理、相册管理、图片管理、视频管理、好友增删、群组管理、纸条管理、在线订阅、链接管理、评论管理等操作，使博客更具个性、合理、美观，功能更加完备，通道更加快捷；

　　（5）家长可随时查看自己和他人的博客积分及排名、原创文章是否入选家长电子杂志，不断激励自己参与学习，提高继续教育积极性，激发学习能动性和创造性。

　　4、学习群组：教育探寻，构建在线研究团队

　　博客群组是形成区域性在线学习、研究最重要的方式和通道。每一用户都可自行组织博客系统中其他具有共同目标、兴趣、爱好的人员，构建属于自己的博客群体，或加入相关博客群组，形成在线学习、研究共同体，建立网络社区。

　　（1）博客群组包含专家群组、学科群组、班级群组、研究项目群组等群组列表；

　　（2）每一群组都有属于自己的主页，在首页中有群组简短简介、群组成员列表、群组文章列表、群组最新文章列表、栏目设置、文章分类、活动公告、电子相册、电子杂志、视频、群组链接等功能；

　　（3）每一个群组主页将呈现由谁注册开设、主持、管理、维护等相关信息内容；

　　（4）在每一个群组主页中点击任一篇文章，即可直接链接至作者所在博客主页，这样既达到了信息高度有效聚合，又实现了个人文章数据的精确归类和及时保存；

　　（5）每一个群组都会发布定期或不定期的群组活动公告；

　　（6）每一个群组主页都将显示本群组总发表文章数、被推荐文章数、被评论数、被引用数等数据信息，有利于激发参与热情，共建博学社团。

　　5、学校主页：特色宣传，打造互动学习家园

　　为加强学校相互交流，促进共同发展，系统为全市584所学校自动生成了学校主页。全市所有中小学按所在镇区分类汇集，进行学校品牌宣传与特色信息交流。

　　（1）在学校主页中有各镇区列表、最具特色学校、最佳创意学校、最美丽学校等各种排名列表；

　　（2）在各学校主页中包括学校简介、校长寄语、校园风采、学校宣传视频、学校宣传电子杂志、学校门户网站链接、学校所有教师博客列表、学校所有班级博客群组列表及链接等内容。

　　6、班级空间：协作互助，开创网络动感地带

　　系统为全市8512个班级自动生成了班级空间，并为每个班级空间分配了班主任作为管理员。班级空间提供各学校的所有班级博客群组，为交流讨论、教学实践、问题探究服务，达到相互协作，共同打造学习广阔天地。

　　（1）班级空间首页是全市按镇区、学校分布的各班级群组列表，最新班级，最具特色班级、最具创意班级等排行，最新文章、最热文章等内容；

　　（2）各班级首页有班级简介、班级相册、班级电子杂志、班级宣传视频、班级活动公告及活动列表、班级同学通讯录、同学网志列表、成员发表的最新文章列表、群发邮件、班级家长博客链接列表、班级课任教师博客链接列表等内容；

　　（3）在各班级空间中点击任一篇同学网志，即可直接链接至作者自己所在博客页面，这样既达到了信息聚合，又实现了个人文章数据的归类和保存；

　　（4）各班级首页将发布定期或不定期的群组活动公告；

　　（5）各班级由班主任作为管理员，方便和优化班级空间。

　　7、博客视频：生动感人，呈现美丽精彩时刻

　　博客视频以其丰富动态的艺术形式给人们展现不同于文件、图片的视觉冲击。用户可以上传自己的教学教研视频、公开教学课视频、生活视频等可视化内容，丰富资源内容，实现资源共享。

　　（1）博客视频按推荐视频、教育视频、生活娱乐、学校风采、其它视频等进行有效分类，有利于视频的观看和查找；

　　（2）用户可以对每一博客视频发表评论、推荐等智慧交流；

　　（3）博客视频可用于专题视频、特色宣传视频、班级风采视频和每期话题的引子视频；

　　（4）博客视频首页有各种分类视频列表，点击任一视频都将转向发布视频源的所在博客页面。

　　8、本期话题：专家引领，开启创新思维之门

　　为使用户能更加走近专家，引发用户有更多的思考和更激烈的讨论，系统开设本期话题。在一定的周期内，系统推出由专家引出的话题，所有用户均可参与，对话专家，思想碰撞，发表相应主题的真知灼见。

　　（1）本期话题有自己的主页，内容包括专家列表、话题简介、每期话题列表、每期话题文章列表等；

　　（2）在每一话题主页中有本期话题专家介绍、本期话题导语、本期话题来源、本期话题文章列表等栏目；

　　（3）在每一话题文章列表中点击任一篇文章，即可直接链接至作者所在博客页面，这样既达到了信息高度有效聚合，又实现了个人文章数据的归类和保存；

　　（4）每期话题都将通过调查问卷，让用户自行选择当前最关注的问题，凸显一个教育命题或主题，使话题贴近实际、贴近对象。并进行下期话题预告。